PLANEJAMENTO DE AULA
"Qualidade de vida - Quality of life"

CONTEÚDOS: As três habilidades comunicativas – listening, reading, writing.

OBJETIVOS:- Inserir na sala de aula a noção de qualidade de vida com vistas a promover o conhecimento e a prática dessas informações. - Oportunizar aos alunos que verifiquem se possuem uma rotina que pode ser caracterizada como saudável e se, conseqüentemente, possuem qualidade de vida através da leitura de textos específicos.- Possibilitar o trabalho com a linguagem através da confecção de frases, em inglês, que divulguem a importância de se “viver” a vida com qualidade.

ESTRATÉGIA:
- reading – através do quiz que será em inglês;
- listening – através do vídeo
- writing – através da confecção das frases

CRONOLOGIA: 4h/a PROCEDIMENTOS:
1º atividade:Os alunos irão assistir ao vídeo “Wear Sunscreen” produzido pela agência publicitária DM9. (O vídeo tem o áudio em inglês e legenda em português). Depois de assistirem a primeira vez, receberão uma cópia contendo a fala do narrador no vídeo (inglês e português).



2ª atividade:Entregar aos alunos um texto (PEREIRA, Cilene & Mônica Tarantino. 9 Lições de Qualidade de Vida. Isto É. n. 1897, p. 60, março,2006.)) que trata desse tema. Eles farão a leitura e posteriormente o tema será discutido em sala. Serão levantados alguns pontos relevantes referentes a esse tema buscando a relação entre o texto lido, da revista, e o vídeo. Qual é a idéia que está sendo repassada, tanto em um quanto no outro?

3º atividade:Cada aluno receberá uma folha contendo um quiz (em inglês), com perguntas que remetem à idéia de qualidade de vida. Ao final, verificarão seus resultados em relação a sua vida – se está sendo vivida com qualidade ou não. (http://sitededicas.uol.com.br/teste_quavida.htm)

4ª atividade: Montar, em equipes, um “guia prático de qualidade de vida”, contendo figuras e frases (em inglês) relacionadas a esse tema. Todo material necessário para a montagem do guia (figuras, textos de base, etc) serão extraídos da Internet, numa aula de pesquisa para posterior montagem do trabalho. Os alunos poderão buscar ainda outros vídeos que tratam do mesmo tema para a partir deles aumentar suas idéias e incrementar suas frases!

AVALIAÇÃO:A avaliação ocorrerá durante todo o processo, levando-se em conta a atenção que os alunos dispensam às informações recebidas e como interagem entre si em relação ao tema.Observar-se-á questões básicas como participação, interesse, colaboração, interação com o grupo no trabalho realizado em equipe, bem como os resultados desse trabalho. O empenho e a tentativa de entendimento tanto no trabalho de reading como de listening.

RECURSOS:
Revista
Quiz – retirado da Internet
Vídeo
Cartolina para os cartazes